La nueva docencia digital

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La nueva docencia digital forzada por las circunstancias, los educadores deben regresar distintos. El retorno a clases presenciales, más la utilización y el dominio de los dispositivos digitales, implican la diferencia. Realmente tiene sus lados positivos el mundo digital, pero siempre que se haga con responsabilidad, tener cuidado con lo que subimos a la red, guiar a nuestros alumnos a través de plataformas puede ser atractivo si se hace de forma correcta, pero debemos imaginar escenarios peores donde los alumnos saque lo negativa en este aspecto, saber cómo enfrentar y resolver las situaciones que pueden suscitar en internet. Lograr que nuestros alumnos utilicen este medio con responsabilidad será una tarea difícil, pero se tiene que intentar, ya que el mundo digital es tan peligroso como bondadoso, y podemos enfrentar problemas peores que en nuestra aula.

Los docentes tienen ahora otras habilidades igual que los estudiantes. El uso de los dispositivos digitales entre los adultos es muy diferente al de los jóvenes y hemos tenido 2 años de nuevos entrenamientos y aprendizajes. Es muy interactivo este mundo si lo utilizamos de manera correcta y solo navegamos en lo que de verdad importa, existen tantas herramientas que sería imposible no avanzar hacia el futuro, pero pasa lo mismo que de manera física, nos gusta el conflicto y es por eso que este medio es aún más peligroso, debemos adaptarnos pero nuestros alumnos rebasan el poder que el internet otorga, como docentes tenemos la obligación de que la educación de un giro para cambiar ese paradigma de comodidad que tenemos.

LA PLANIFICACIÓN VIRTUAL Y EL CONTROL

Para la nueva docencia digital los sistemas LMS (gratuitos) permiten la planeación de secuencias, conceptos, herramientas, recursos educativos (Videos, Audios, Imágenes, diálogos, blogs, Wikis, glosarios, chats, consultas, cuestionarios, encuestas, foros, libros, bases de datos, talleres, tareas etcétera. Todas estas actividades son de gran utilidad para el desempeño docente. Cada uno de ellos permite construir y diseñar escenarios de aprendizaje.

No debe existir pretextos de que nuestras actividades secuenciales no tenga un toque de internet, de herramientas digitales, estaríamos desaprovechando la gran variedad que está a nuestro alcance a solo clic de distancia, es cierto que no todas las escuelas están equipadas para recibir este tipo de planeación, pero debemos intentar hacer un cambio significativo, ahora es más fácil buscar in formación que transcribir.

Entre la familia y escuela, el mundo digital interviene de tal manera, que permite crear vínculos invisibles, instantáneos y permanentes. Similar a lo que ocurren cuando las personas se vinculan a las “llamadas redes sociales”. El internet a revolucionado cada aspecto de nuestras vidas, en lo social, lo político, cultural. Educativo pero que tanto hemos aprendido, nos está haciendo daño tanta tecnología, ya ahora todo es tan sencillo, pero eso puede ser peligroso, en un futuro solo tendremos que pensar y la información estará a nuestro alcance, como seres humanos hemos transformado y hecho cada vez más fácil nuestras vidas, nuestras necesidades pero cual será el costo de todo eso, por lógica tendrá que existir una consecuencia, ya que no todo es color de rosa, porque solo hemos pensado en nuestro propio beneficio.

Un principio que mide la calidad de un producto o servicio puede ser la duración. Esta alternativa depende también de las características del usuario del servicio o producto. Algunos se clasifican como desechables y otros de larga duración. Si hemos construido la expectativa de que el aprendizaje es para toda la vida, entonces el tipo de experiencias educativas que estamos viviendo, deberían en gran medida garantizar que los aprendizajes adquiridos en la escolarización, son para toda la vida. En la práctica, muchos de los esfuerzos que hacen los aprendices, tienen la importancia de un intercambio por una nota. Es Valor de uso, que termina por ser olvidado.

PLANES DE APRENDIZAJE

Se trata de la construcción de una ruta específica de un modelo de conocimiento que cada vez profundizar o aumenta sus alcances. En otras palabras, significa que un aprendiz con limitaciones de aprendizaje podrá alcanzar cierto nivel. De la misma manera un aprendiz en condiciones avanzadas podrá indicar los síntomas de un sistema de aprendizaje que puede profundizar y aumentar las expectativas de aprendizaje llevando el modelo a un aprendizaje cada vez más profundo.

PERSONALIZACIÓN Y DIFERENCIA

El diseño curricular por contenidos debe continuar, pero deberá entenderse que es solamente una parte de un modelo curricular basado de competencias. Por consiguiente, podrá construirse con nuevas herramientas que los docentes utilizarán y perfeccionarán en procesos de mejoramiento continuo. El mundo digital incursionó en la producción, en los controles económicos y comerciales y ahora ese momento de la educación.

En el botón dejó el vínculo de un documento de hace más de quince años, previendo lo que el docente debe hacer con los avances tecnológicos en España.  Ahora después de la pandemia deberá ser conocido como un material de estudio y de compromiso con el futuro; que ha llegado.

La era digital ya no la podemos evitar, debemos creer que será mejor crear en un mundo digital mejores resultados, tal vez puede ser la solución a nuestro problemas actuales, como docentes debemos hacer lo propio para seguir aprovechando al máximo los beneficios del internet, seguir a la vanguardia con la actualización profesional, llevar a la práctica lo que sabemos hacer en las plataformas, poner a prueba el mundo digital, llevar al límite cada herramienta construida en la red, seguir en el enfoque de mejorar la enseñanza y el aprendizaje.